206名新教师就职,助力东帝汶教育发展

帝力,2025年4月1日(TATOLI)——教育部(ME)于本周二在巴利德INFORDEPE礼堂举行了206名学前教育(EPE)和基础教育(EB)教师的就职仪式。

教育部在巴利德Ian Martin INFORDEPE礼堂为新教师举行就职仪式,周二(4月1日)。图片来源:Tatoli/Francisco Sony

教育部共召集了224名候选人,其中206人接受了任命,而18人拒绝(17人来自学前教育,1人来自基础教育)。最终,195名教师被分配到学前教育,2人分配到CAFE学校,9人分配到基础教育。

“在召集的224名奖学金候选人中,85%的人已根据他们的偏好进行了分配,我们对此表示满意。对于其他候选人,我们请求他们做好准备,前往指定的地点任教。候选人有权选择接受或拒绝这一任命,拒绝不会影响他们当前的序列号。”教育部人力资源国家主任若昂·阿马拉尔(João Amaral)在就职和分配仪式上表示。

他还提到,此次就职仪式是实现奖学金候选人目标的重要一步,同时也确保了教育系统能够快速有效地应对教师短缺问题,保障教学和学习过程的连续性。

他补充说,教育部与INFORDEPE已为学前教育分配的教师开展了一周的入职培训,并得到了合作伙伴HANDS的支持。此外,教育部还确保在就职仪式后立即紧急安排教师到学校,以便他们开始履行教师职责。

“我们希望这些教师能够以责任心履行职责,并将此视为一种使命,致力于打造高质量的教育。”他说道。

这些奖学金候选人的序列号较高,符合教育部第05/2025号法令的规定。分配决定优先考虑了候选人对市政区的偏好以及他们对母语的掌握,同时也根据性别平衡进行了人员分配。

根据对第31/2023号法令(关于教师职业地位)的首次修订,教育部通过奖学金候选人计划实施了教师招聘制度。该计划的招聘工作已由教育部第81/2023号法令规范。

206名候选人的市政区分配情况如下:艾莱乌学前教育17人,艾纳罗3人,包考12人,博博纳罗23人(21人学前教育,2人基础教育),科瓦利马10人,帝力4人(2人学前教育,1人基础教育,1人CAFE)。

埃尔梅拉分配25人(22人学前教育,3人基础教育),劳滕36人,利基萨18人,马纳图图7人(1人基础教育,6人学前教育),马努法伊25人(23人学前教育,2人基础教育),欧库西8人基础教育,维克克18人(1人CAFE,其余为学前教育)。

在总人数中,分配到极度偏远地区的有3人,非常偏远地区27人,偏远地区19人。

中等教育及中等职业技术教育国务秘书多明戈斯·洛佩斯·莱莫斯(Domingos Lopes Lemos)。图片来源:Tatoli/Francisco Sony

临时教育部长多明戈斯·洛佩斯·莱莫斯(Domingos Lopes Lemos)表示,今天接受任命的教师们通过完成之前的全面培训,展现了他们的承诺。培训内容包括学前教育课程、相关立法和法律基础、公共职能法规、儿童保护、教学法与课堂管理、读写与计算能力以及信息技术与通信(TIK)等核心内容。

“这一准备工作体现了教育部对教育质量和未来的承诺,确保这些教师能够为我们孩子的成长作出贡献。这些教育工作者来自全国各个市政区,展现了将高质量教育带到全国各地的集体努力。”他说道。

现任中等及职业技术教育国务秘书表示,为这些致力于教育的专业人士举行就职仪式是加强教育系统的重要一步,标志着他们人生的新阶段,也是学前教育发展的一个充满希望的进步。

“我们接受的培训再次确认,教师的责任不仅在于传授知识,更在于激励儿童并激发他们终身学习的热情。教师有责任塑造他们的思想,启发他们的言语,挖掘每个学生无限的潜力。这是一项光荣且充满挑战的使命,但也伴随着丰厚的回报。你们是构建安全、包容和激励性学习环境的基础,在这样的环境中,尊重和求知欲能在每个进入我们教室的孩子心中生根发芽。”他表示。

“对于今天接受任命的教师们,我衷心祝贺你们。愿这个新篇章充满成就感和挑战,而你们将以热情和韧性克服这些挑战。请记住,除了传授知识,你们还有机会激励和塑造这个国家未来的领导者和公民。”他补充道。

教育部重申其承诺,将在这一过程中支持所有教育工作者,共同努力为学习和成长创造更好的环境。

公共职能委员会主席阿戈斯蒂尼奥·莱滕西奥·德德乌斯(Agostinho Letêncio de Deus)表示,今天举行的接受和就职仪式表明,这些教师已成为国家行政体系的一部分。

“我鼓励你们继续努力,展现出色的表现,提升善意、责任感和效率,为教育领域的目标作出贡献。只有这样,东帝汶才能在质量和数量上变得更加富足。”他说道。

根据2023年公共职能劳动力诊断结果,50岁以上人员占比为35%,预计到2030年,这一比例将达到当前劳动力的51%。“这种情况的出现是因为我们尚未制定强制退休法,这导致公共行政劳动力进出缺乏有效的动态。因此,行政机制逐渐老化,将影响生产力和机构为公众提供服务的速度,包括教育领域和学校。”

值得强调的是,关于设定退休年龄限制的提案,以及根据国家议会授权立法法(2024年10月23日第7/2024号法律)制定的退休年龄限制法规,已提交至部长理事会,并已列入明日(2025年3月2-3日)部长理事会会议议程。一旦获得批准,预计到2026年1月1日,根据退休数据预测,超过64%的教学人员将退休。

“我还想强调,劳动力进出的动态非常重要,尤其是在教师群体中,因为教育在一个国家的长远发展中扮演着至关重要的角色。教育是改变我们知识的媒介,通过知识构建智慧,而智慧是改变一个人命运的关键因素。因此,教育培养的智者越多,改变社会的机会就越大。”他表示。

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记者:Osória Marques

编辑:Rita Almeida