帝力，2025年1月31日 (TATOLI) – 教育部通过国家教师与教育专业培训学院（INFORDEPE），持续为来自全国学前教育和小学第一阶段的100名教师提供基础读写能力和语音学培训。
“这次培训基于我们在2025年行动计划中的讨论，我们将继续努力提升学前教育和基础教育阶段的读写能力。因此，教育部通过INFORDEPE希望大家能够统一这些阶段的教学内容，重点培养孩子们学习阅读所需的基本技能，包括语音学”，INFORDEPE院长多明戈斯·马丁斯（Domingos Martins）在巴利德的工作场所于周五表示。
马丁斯指出，研究发现语音学对帮助儿童理解字母与声音之间的关系有很大作用。
“语音学领域的专家发现，语音学能帮助孩子们理解字母与声音之间的联系，从而让他们更高效地认识新词汇”，他解释道。
院长呼吁教师们继续深入学习读写能力相关知识，以便未来取得更好的成果。
“我们必须一起学习，相互分享新知识，特别是与提升教师能力相关的有效策略，通过参与读写活动，让我们在未来能够看到参与此次培训的教师们取得积极成果”，他强调。
培训师奥罗拉·阿松桑·萨门托（Aurora Assunção Sarmento）表示，教育部面临的一个挑战是许多孩子仍不识字，因此在学会阅读之前，需要先了解字母的声音，并将其与单词和句子联系起来。
“此次培训的目标是为 facilitators、地方和国家导师提供有关德顿语读写能力的知识，尤其是在语音学领域。因为目前教育部面临的一个挑战是许多孩子还不识字，所以在学会阅读之前，必须先掌握字母的声音，并将其与单词和句子联系起来”，她解释说。
她还表示，此次培训是教育部通过INFORDEPE所做努力的一部分，旨在从基础阶段加强教师能力，提升他们在学前教育至小学第一和第二阶段的阅读和写作教学水平。
据悉，此次培训为期一周，已于2025年1月27日至31日举行。
记者：Osória Marques
编辑：Zezito Silva